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GPI电子:多维融合 协同开展中小学人工智能课程实践探索

时间:2021/11/24 17:01:26   作者:   来源:   阅读:3   评论:0
内容摘要: 受新冠疫情影响,线上教育平台的优势越发凸显。项目成员单位分布在全国各地,线上教育平台可以方便地进行交流展示并跨时间、跨地域共享资源。项目主要使用和建设了两个在线平台:国家教育资源公共服务平台和未来基因课堂,不仅完成线上线下融合教学,同时还可以记录学生课堂行为数据,为教...
 受新冠疫情影响,线上教育平台的优势越发凸显。项目成员单位分布在全国各地,线上教育平台可以方便地进行交流展示并跨时间、跨地域共享资源。项目主要使用和建设了两个在线平台:国家教育资源公共服务平台和未来基因课堂,不仅完成线上线下融合教学,同时还可以记录学生课堂行为数据,为教师更好地发现问题、解决问题提供了有效支撑。

  2020年6月,由成员单位华南师大附中负责,协调所有课题组成员完成“国家教育资源公共服务平台”账号注册并加入社区“人工智能课程建设与实践共同体”,开启线上社区活动。

  未来基因课堂是面向中小学人工智能课程教学的“中小学人工智能教学示范平台”,是在共同体项目组和中国人工智能学会中小学工作委员会指导下开发的信息技术及人工智能教学线上线下融合的混合式教学平台。疫情期间,未来基因课堂免费向广大中小学教育工作者开放共享,通过优质示范公开课的形式,共同推进中国中小学信息技术及人工智能教育的实践落地。

  项目开展了学生联合培养实践,人大附中借助翱翔计划项目联合多所兄弟学校在市级层面开展联合培养试验,每年有约50名来自北京市不同区县不同学校的高中学生通过夏令营和冬令营学习了实践共同体开设的人工智能课程,在此基础上中学和高校教师联合指导学生开展项目研究,超过半数学生论文能发表或收录在正式出版的论文集。还基于在线人工智能教学平台联合中国人民大学高瓴人工智能学院等单位,为跨省和跨地区的648名中学生举办了公益人工智能夏令营活动。共同体成员之间开展了联合教研和教学交流活动,如人大信息技术教研组通过在线会议说课的形式展示了人工智能教育在人大附中的落地实施情况。

  注重项目推广,辐射带动教育薄弱地区人工智能教育发展

  项目充分发挥延伸辐射作用,加强区域间、各校际之间的资源共享和协同联系,带动贫困地区和教育薄弱地区中小学人工智能教育发展。

  在线师资培训方面,2020年疫情期间,为响应教育部和中国科协“停课不停学”的号召和中国人工智能学会“CAAI在行动”计划,依托“中小学人工智能教学示范平台”,实践共同体项目组面向全国中小学教师开设了免费公益在线直播课程,累计推出17期、100多节课程、70多位名师的公开示范课,包括《人工智能初步》、《机器学习》等系列课程,参与听课的老师覆盖全国33个省份,1500所学校,有效学员共计2万多人次。课程内容和授课形式受到一致好评。

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